运用内容分析法:革命文化融入高中诗歌教学探索--以《沁园春·长沙》为例

课程标准与统编教材都重视强调学生对革命文化的传承与理解,而革命文化在语文教学中的融合,需要有更巧妙和精细的教学策略支持。以《沁园春·长沙》为例,在整理公开发表的31篇教学研究文献后,利用Nvivo12.0质性分析辅助软件,通过质性取向的内容分析法,提炼、确定该文本教学策略的主要维度以及结构。研究发现,革命文化融入高中诗歌教学,应当适合学生的心理特点;以“精耕细作”的方式统整语言、审美与革命文化;提升对教材二次开发的意识与能力,寻找革命文化的结合点。