激发小学低年级学生写话兴趣的策略

小学低年级正处于学生言语、心智高速发展的关键性阶段,教师要善于运用写话内容和学生认知能力之间的关联,让学生在实实在在的练笔中享受写话的乐趣,为写话能力的发展奠定基础。在教学中,可以依托鲜活情境,让学生在畅快“说”中激趣;把握鲜明特点,让学生在大胆“猜”中激趣;借助角色体验,让学生在情境“演”中激趣;积极尝试制作,让学生在实践“做”中激趣。