基于多维整合的语文阅读深度学习探析

组织基于多维整合的语文阅读深度学习活动,要求教师在教学设计中具备观照意识,整合教学资源、创设教学情境、优化教学鉴赏、创新教学训练,从而为学生提供深度学习契机。学生是学习的主体,教师应围绕学生开展教学,为学生提供更多实现深度学习的机会,从而为阅读教学带来更多的发展动力。