由浅入深:信息技术应用于园本教研的价值逻辑与行动策略

当前,为提高幼儿园的保教质量、提升幼儿教师的专业发展,以教师为主体的教育研究即“园本教研”流行于国内学前教育领域。然而,在“互联网+”时代,传统的园本教研模式存在各种各样的问题,有必要另辟蹊径,尝试将现代信息技术引入园本教研,借助其重新反思园本教研变革的价值愿景与行动路径。