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创设问题情境 构建高效课堂
被引量:
2
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摘要
传统的小学数学教学更注重实用性,但这种教学方式会在一定程度上影响学生的数学学习热情。随着新课改的推进,小学数学教师务必要满足新课改后对小学数学教学工作开展的各项要求,对教学方式、教学策略加以创新及优化。在小学数学教学中,教师如果能针对学生的具体情况与教学需求,为学生创设良好的问题情境,不仅能够促进学生有效思考。
作者
王晓欢
张娜
机构地区
郑州市中原区伏牛路小学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第8期84-85,共2页
Henan Education
关键词
小学数学教学
小学数学教师
新课改
构建高效课堂
创设问题情境
有效思考
教学策略
教学方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(教师教育)(下)
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