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小学数学教学重在培养学生问题意识
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2
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摘要
问题意识是带动学生主动探索、认真思考的一种动力。教师教学的过程就是师生互动的过程,在此过程中教师应注重引导学生不断发现问题,并学会分析问题和解决问题,逐步理解和掌握所学知识。在进行小学数学教学时,为了使学生的主体地位得到充分的体现,使学生能够积极主动地参与到数学学习活动中,教师要注重培养学生的问题意识。
作者
高娜
机构地区
山东省济南市济阳区第二实验小学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第8期88-89,共2页
Henan Education
关键词
数学学习活动
小学数学教学
主动探索
学生问题意识
注重引导
师生互动
学生的问题
重在培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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