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数学建模融入高职数学课程的探索与实践
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摘要
本文从数学建模融入高职高等数学课的建模案例精选、融入原则、融入方法三个方面阐述了数学建模融入高职数学课的具体实践,论述了数学建模融入高职数学课的必要性和重要性,对学生高等数学的学习和综合能力的提高有深远的影响。
作者
李薇
机构地区
山西职业技术学院
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第2期35-37,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
山西职业技术学院院级课题“将数学建模融入高职数学课程的实践研究”(项目编号:Y201814)。
关键词
高职数学
数学建模
建模案例
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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