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小初德育衔接的策略探寻——以九年一贯制学校初中班主任德育管理为例
被引量:
4
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摘要
在学生入学之后,初中班主任应巧妙地利用各种契机和平台,从警醒学生、制定目标、摸查情况和营造氛围等不同的维度入手,做好九年一贯制学校的小初衔接,为学生在初中的学习和生活奠定坚实的基础。
作者
邢霞
机构地区
江苏南通市通州区育才中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第7期76-77,共2页
关键词
九年一贯制
小初衔接
德育
班级管理
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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