初中美术教学中学生关键能力的培养

结合初中学生的认知特点,致力于培养学生的关键能力,应当成为初中美术教师的重要任务。在核心素养背景下,将关键能力明确为欣赏和绘画能力,有两个重要内涵:一是从学生的学习心理角度看,欣赏与绘画分别对应着信息的输入与输出过程;二是从核心素养培育的角度看,关键能力既可以明确为欣赏与绘画能力,又可以进一步从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等角度加以解读,教师在培养学生的美术关键能力时也就有了更多的切入口。美术欣赏可以提升日常美术教学的层次,教师在美术鉴赏的视角下培养学生的绘画能力,能拓展美术教学中的学生关键能力培养空间。