高校教师的教学自主权与大学生创造性问题解决能力的关系

文章采用问卷法和实验法对江西省内282名高校教师和3764名大学生进行调查,结果发现,高校教师的教学自主权能正向预测大学生的创造性问题解决能力,且教师的创新性教学行为在这两者间起到了中介作用,而班级的创新氛围对这一中介作用起到了调节作用。