摘要
文章从点子图模型:实现数学知识从生活走向数学化;数轴模型:实现概念理解从抽象走向形象;线段图模型:实现数量关系从模糊走向清晰;面积图模型:实现解题思路从内隐走向外显四个方面阐述了运用小学数学几何模型增强学生几何直观意识的策略。
出处
《西部素质教育》
2021年第14期92-93,共2页
Western China Quality Education
基金
福建省莆田市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学生‘几何直观’能力培养的策略研究”的成果(立项号:PTGFKT20061)。
