指向全人发展的语文教育

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摘要裴斯泰洛齐曾说过:"人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术……教育意味着完整的人的发展."[1]教育究其目的和过程而言都是指向全人的发展.在现代社会分工系统之下,知识不断分化为各个学科体系,学校教育主体也逐步演化为各自为政的学科教学.虽然分科课程在系统知识传递上优势明显,但是不可避免地用学科视角将儿童生活硬行拆解,教育的功利性色彩与智育为上的趋势越发厚重.

作者宋萑

机构地区教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出处《中国教师》 2021年第7期46-47,共2页 Teacher’s Journal

关键词裴斯泰洛齐分科课程全人发展现代社会分工知识传递完整的人语文教育自然天性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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