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益智游戏课程融入小学数学课程的实践研究被引量：3

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摘要空间观念是学生数学能力的关键组成部分,提升学生的空间观念是数学教育教学的重难点.本文对小学生空间观念进行维度划分,借助系统的益智游戏课程的开发与实施,使其与义务教育小学数学课程图形与几何部分内容有机结合,二者互为补充,相得益彰,合力提升小学生的空间观念和数学学习实效.

作者孙桂丽景立新

机构地区北京市东城区史家小学

出处《中国教师》 2021年第7期55-58,共4页 Teacher’s Journal

关键词益智游戏课程空间观念小学数学传统文化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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