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基于SOLO分类理论的模型建构的认知层次及案例被引量：10

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摘要基于物理模型教学中出现的问题,参照SOLO分类理论,有效整合情境的复杂度、思维的综合度、问题的难易度,重新划分了模型建构的认知表现层次.通过"斜面模型"的建构具体阐述了模型建构的层次,并给出了模型建构的启示.

作者徐将二

机构地区浙江省诸暨市第二高级中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第7期32-36,共5页 Physics Teacher

关键词 SOLO分类理论模型建构认知层次情境思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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