正确价值引领下的思政课教学评价设计

针对传统思政课教学评价中存在的重智育、轻德育,重知识、轻能力,重主导轻、主体等机械化、功利化问题,从思想政治课教学评价的核心点、基本点、侧重点、制高点四个维度,反思思政课堂教学评价的新要求,构建基于学业标准的思政课教学评价设计体系,使思政课的教学评价能够适应新时代,与课程功能的转变相适应,在帮助学生积极、主动学习的同时,对学生学科核心素养和正确价值观进行潜移默化的培养。