巧用议题式教学打造“三度”课堂例析

坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一,是道德与法治课程的基本原则。情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。在初中道德与法治课教学中,巧用议题式教学,通过精选议题、创设情境、优化活动、落实任务等途径,引导学生在生活化场景中积极探究,让学习一步步走向深入,为培育学生学科核心素养和落实立德树人根本任务提供可支撑、可探究的有效载体,有利于打造有高度、有深度、有精度的"三度"课堂。本文以统编《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第二框第一目"在共建中尽责"为例,对"三度"课堂进行探讨。