俯视·透视·凝视:历史与社会备课策略的求索与实践——以九年级第一单元教学准备为例

备课,是教师的基本功。教材,是教师备课所面对的第一素材。手握教材,如何审视教材,是个十分重要的话题。实践表明,俯视、透视、凝视教材是一种有效的备课策略,是指教师在备课时从课程、文本、学生三个维度审视教材的联动技术。它包括俯视教材——读懂课程、透视教材——读懂文本、凝视教材——读懂学生三项内容(见图1)。现以九年级第一单元教学准备为例进行说明。