初中历史教学提问的有效性分析

初中历史教学提问是由历史学科特征决定的,教学提问是教学发展的需求,并符合青少年的成长规律。在教学过程中,教师应坚持适度性提问、适量性提问、适时性提问等原则,通过巧妙地预设问题,提高学生学习兴趣;有层次地设置提问,启迪学生学习思维;客观总结和评价,提升学生历史素养;营造课堂气氛,实现提问手段多样化。