《诗经》在小学鉴赏教学中的实践探索

《诗经》作为我国传统文化的经典,开创了现实主义诗歌的先河。在反复朗读中品味《诗经》语言的音韵美,可以帮助小学生在丰富文化积淀、陶冶情操的同时,初步了解鉴赏《诗经》的方法,更好地理解诗歌内容。教师开展《诗经》鉴赏教学活动,可以先带领学生接触诗歌语言,反复朗读与吟诵;接着找寻语言中的关键词,通过再造联想,进一步构建具体的意象;最后对意象拓展品析,由意象知意、明意,层层递进,不断理解作品所体现的情感与态度。