“研究”成就教师的职业幸福

我在教研员这个岗位上已经20多年,常常会反思自己的角色与工作。什么是教研员?简单理解,就是教学研究人员,就是研究教育教学现象和规律的。因此,我对研究有深刻体会,也在研究中逐步成长起来。因工作需要,我曾做了8年的小学英语教研员,6年的特殊教育教研员,5年的心理健康教研员,现在从事小学道德与法治的学科教研工作。