在道德与法治课堂开展法治教育的实践——以《人民选出的代表》一课教学为例

本文以《人民选出的代表》一课教学为例,论述在道德与法治课堂开展法治教育的实践,提出让学生在丰富的实例中感知法治价值、在生动的探究活动中培养法治思维、在适切的情感体验中增强法治认同感、在精准的问题思辨中增强法治意识、在长效的行为素养培养中实现知行统一等教学建议。