利用“标题解读+3Ls阅读教学模式”重构英语阅读课堂——以新目标(Go for it!)英语九年级全册Unit 13 教学为例

本文阐述“标题解读+3Ls阅读教学模式”的内涵,以教学新目标(Go forit!)英语九年级全册Unit 13“Save the Sharks!”为例,分别呈现常规的阅读教学活动设计以及采用“标题解读+3Ls阅读教学模式”设计的教学活动,通过对比展示“标题解读+3Ls阅读教学模式”在初中英语阅读教学设计中的优越性。