义务教育阶段语文教材中女性角色研究

女性形象作为教材中不可或缺的一部分,其自身有着不同的性格和特点。根据义务教育阶段语文教材中男女角色分布情况、女性角色社会形象和性格形象等得出男女角色比例悬殊,不仅会影响学生的价值观,而且还会引发社会性别的歧视。因此,教材选编者应该注重选编文章要符合社会价值体系的客观要求,传授者要树立正确的价值观,提升自身素养。