摘要
结合教材"实验:探究加速度与力、质量的关系"提供的参考案例,对"探究加速度与力、质量的关系"实验多角度地创新设计探究情境,重点解读实验中是否要"平衡摩擦力"、是否要"满足小车的质量远大于钩码的质量"两个策略性知识,最后对命制物理实验题情境设计提出三点建议。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第20期58-60,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省中小学教学研究室2019年第十三期重点课题“高中生物理必做实验策略性知识教学案例研究”,课题编号:2019JK13-ZB65。
