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浅谈“科学家故事”在高中生物学教学中的应用
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摘要
“科学家故事”在高中生物学教学中有重要教育价值,教师应善于寻找、发现以及把握教学中可以利用“科学家故事”的契机,将其灵活地应用于导入环节、理论讲解以及激励学生的教学过程中。
作者
云启燕
机构地区
青海湟川中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第21期34-35,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
高中生物学
科学家故事
应用策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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