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浅谈“科学家故事”在高中生物学教学中的应用

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摘要 “科学家故事”在高中生物学教学中有重要教育价值,教师应善于寻找、发现以及把握教学中可以利用“科学家故事”的契机,将其灵活地应用于导入环节、理论讲解以及激励学生的教学过程中。
作者 云启燕
机构地区 青海湟川中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2021年第21期34-35,共2页 Teaching of Middle School Biology

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