在高中生物学教学中渗透劳动教育

新时代“五育并举”背景下,单一劳动课程窄化了劳动教育的内涵与外延。学科渗透能够还原劳动教育的本色,是劳动教育的应然形态。在高中生物学教学中可以通过扎根课堂教学、注重实验教学、开展课外实践、发挥试题导向等策略渗透劳动教育。