构建有情怀的“三为”课堂

本文基于初中道德与法治课堂现状,以统编教材七年级上册第三课第二框“做更好的自己”为例,探索构建初中道德与法治“三为”课堂策略,为落实初中思政课“情怀要深”要求提供借鉴。