善于放弃,让课堂教学向阳而生

在教学中,当我们遇到难以解决的问题走入“死胡同”时,与其执着前行,不如停下来思考,转换思路。本文认为,教育教学应该学会理智放弃,创造机会,让课堂教学成长,积蓄力量突破瓶颈,另辟蹊径以求创新,从而让教学向阳而生。