问题驱动下物理规律教学案例研究——以“机械能守恒定律”为例

以问题驱动式教学模式为指导,以"机械能守恒定律"一节教学为例,通过问题驱动在规律教学导入、建构、形成三环节中的融合,以具体的案例形式展开分析探讨,以期调动学生的学习热情,化被动为主动,提高学习的效率。