基于精心分析的学材再建构——对“图形的旋转”的细节处理

教学不仅是为了让学生掌握某个知识点,而且能够让学生看到知识形成的思维过程,更要让学生参与到思维过程中。"图形的旋转"一课以问题为载体,学生在探究的过程中揭示图形旋转背后的数学思想和方法。