摘要
统编语文教材用散点式与集中式相结合的布局、守正与创新并存的样式、切题与审美兼具的图画多面同工地呈现了优秀传统文化。教材中优秀传统文化内容的载体形式多样,蕴含中华民族和人民的核心理念、人文精神和道德规范等丰富内涵,呈现进阶性、转化性和浸润性特征。从内在意蕴分析,教材承载的优秀传统文化要素彰显了"立德树人"的落实价值、文道兼修的本体价值、引领指导的实用价值以及润物无声的濡化价值,旨在为学生的成长"培根铸魂"。
出处
《教学与管理》
2021年第23期33-36,共4页
Teaching and Administration
基金
全国教育科学“十三五”规划项目“当代大学生中华传统文化认同现状及教育对策研究”(BEA170103)
河南省高等学校重点科研项目“河南省农村小学全科教师校地协同培养模式研究”(20A880027)
河南省教师教育课程改革研究重点项目“obe教育模式下应用型教师教育类人才校地共育探索(2020JSJYZD-042)”的研究成果。