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高中地理指导学生有效预习的策略探析
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摘要
在高中地理教学实践中,教师应不断突出学生的主体性地位,引导学生真正成为学习的主人、主动地投身于学习实践中。以预习导向的教学,有助于学生地理知识构建能力主动地培养。指导学生有效预习策略包括提醒预习、科学设置教学目标、合理设计导学单、创立具有地理特色的预习模式、课堂展示等。
作者
许伟
机构地区
莆田市第十中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第7期93-93,共1页
关键词
高中
地理教学
预习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
2021年 第7期
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