摘要
该文作者运用文献研究、比较研究以及调查访谈等方法,辨析了艺术设计类创新创业人才应具备的能力构成要素,以国内典型高职院校的多类型设计工作室为研究对象,调研其培养学生创新创业能力的现状及其成功途径,总结出工作室管理层面培育"一二三四式"工作室"双创"文化的策略、设计工作室实践"三环六步式"工作室"双创"教育的途径,以供相关教育工作者参考。
出处
《美术教育研究》
2021年第12期100-102,共3页
Art Education Research
基金
广东省教育厅教学改革研究与实践项目:基于多类型设计工作室的创新创业教育途径与实践研究(GDJG2019494)。
