立足“四点”,促进绘本与区域活动的有效融合

绘本蕴含着丰富的语言及画面等阅读信息,同时也融合社会、艺术、科学、健康等其他学习领域的教育因素。如何挖掘绘本中的教育元素,以一种孩子能够接受的游戏方式去对绘本阅读活动进行拓展,汲取阅读养分是极为重要的,而区域活动则是很好的拓展方式。区域环境作为幼儿自主游戏与学习的空间依托,应该体现其规划的个性化、丰富性、游戏性。而基于绘本的区域环境创设,教师巧妙地将绘本中的画面、元素角色或故事情节融入班级环境中,不仅可以帮助幼儿积累有关绘本的前期经验。