摘要
《乡土中国》是一部学术性很强的专著。高中生受认知水平和阅读经验的局限,阅读这类著作时有一定的困难。教师需巧妙地设置学习任务单,引导学生读懂每一篇文章的丰富意蕴,进而深入研读整本书的内涵,从而使学生全面深刻地理解整本书的主要观点。
出处
《语文教学之友》
2021年第8期30-31,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题2020年度重点资助课题“基于学习任务群大单元设计的微专题教学研究——以高中语文‘整本书阅读与研讨'为例”的阶段性研究成果,课题编号为B-a/2020/02/61。
