摘要
在陶渊明诗歌教学中,学生往往只见其诗歌平淡的一面,而很难体味其平淡背后的“真味”。针对这一难题,教师可以根据学生在陶诗解读中的具体情况,结合陶渊明诗歌的特点,从三个方面进行应对,即:深度了解陶渊明,以人解诗;品味陶渊明诗歌的“生活味”;将陶渊明与王维的经典诗篇进行比较鉴赏。
出处
《语文教学之友》
2021年第8期43-45,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
河南省教育科学“十三五”规划课题“‘浅阅读’背景下的幼师语文审美教育实践研究”阶段性成果,批准号为2019-JKGHYB-1384。