丰富而真实:研学单的价值追求

学习是与客观世界、与他人、与自己不断对话的过程,其中学生自身的探索体验尤为重要。如果学生的亲身体验和思维历练在更为开放的学习时空中得以展现,那么这种改造或重组自己原有经验、建立新认知结构的过程就更为深刻。以“研学单”为载体,在课前激活学生个性化的原始思考,课中开展实质性的研究建构,意在强调学生的个体学习经历,强调主动学习,发掘学生学习潜能。