把握知识本质 让深度学习无痕生长--以“面积的含义”教学为例

数学的深度学习源于学生对知识系统、准确、深刻的学习,教师应当帮助学生将学习感受和体会融于自身的认知中,进一步提升学习的品质。在实际的教学中,可以从巧设问题引领、借力动手操作、突出思辨理解多维度帮助学生摆脱浅层化的学习,悄然实现深度学习。