期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
DI学习坊:让创新思维活动深度发生
下载PDF
职称材料
导出
摘要
DI(目的地想象)是培养青少年创新能力的教育项目,其中“学习力”“决策力”“合作力”“创新力”为四种关键能力。然而目前的学校教育对这种教育模式重视不足,在课程设置上仍有较大的发展空间。本文针对目前的教育现象,基于DI教育理念对课程设置进行优化。通过开设“DI学习坊”,学生创新思维可以得到有效提高,本文从课程目标、课程内容、课程特色和价值以及预期结果四方面对该课程进行介绍和探讨。
作者
殷黎明
机构地区
江苏省常州市武进区横林实验小学
出处
《华夏教师》
2021年第16期17-18,共2页
关键词
DI学习坊
创新思维
小学教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
彭钢.
面向每一个学生的“目的地想象”[J]
.江苏教育,2020(90):69-70.
被引量:1
2
成尚荣.
“目的地想象”——创新教育的一点建议[J]
.中小学教材教学,2016,0(9):4-6.
被引量:1
3
王庆芳.
激活想象力,培养学生的创新精神[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2015,0(5):36-37.
被引量:3
共引文献
2
1
赵于丽,白冰,刘瑜,荀雨恬.
双创热潮下大学生创新创业能力现状分析[J]
.市场周刊,2020,0(1):145-148.
被引量:2
2
李志辉.
“双创”背景下创业者能力和素质新要求[J]
.区域治理,2019,0(52):201-203.
被引量:5
1
邵希云.
活动的深度决定学习的深度——对小学数学深度学习的几点认识[J]
.数学大世界(上旬),2021(1):71-71.
被引量:1
2
葛晓敏.
向着建构区的深度学习款款而行[J]
.读与写(下旬),2021(10):352-352.
3
周莉红.
基于科学教材内容开展小学STEM教学[J]
.明日,2021(11):0298-0298.
4
徐超飞.
对职业健康安全目标及其实现的理解与实施[J]
.现代职业安全,2021(7):53-55.
5
赵慈平,胡久常,周艺颖,郭明瑞.
2019年10月12日广西玉林北流M_(S)5.2地震深部孕震环境[J]
.地震地磁观测与研究,2021,42(2):116-118.
被引量:2
6
宋晓东.
学到行动中去——逆向式教学实践案例解析[J]
.基础教育论坛,2021(5):59-60.
被引量:1
7
侯力,孟峻.
小鼠Cdc14A荧光表达载体的构建及鉴定[J]
.山西医科大学学报,2021,52(7):857-861.
华夏教师
2021年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部