双线混合学习方式在名著阅读教学中的应用

伴随着信息技术的日新月异,学生阅读的方式在悄然变化。借助纸质媒介的线下阅读和借助各种网络媒体或平台进行的线上阅读,愈加显示出同等重要的地位。如何在名著阅读教学中发挥线上线下的合力,助力学生的学习呢?笔者在初中语文名著阅读教学实践中,采取线上微课引路、学案导航,线下自主阅读、创意读写,线上线下全方位展示交流的双线融合方式开展教学,取得良好效果。