创设情境,探索快乐体育教学

体育课是独特的,与其他学科最大的不同之处在于,体育课是以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程。为了使学生掌握基本的运动方法和技能,体育课需要不断地参与和训练,从而达到增强体质的作用。因此造成了体育教学过分注重传授技术而忽视学生学习能力培养的现象。随着教学模式的转变,传统体育需“革旧维新”。针对这种现象,本文对体育课堂教学的情景创设进行了初步的探索。