基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”教学探究--以“平面直角坐标系活动课”为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要采用情境吸引、模型探究、协作解释、成果展示和反馈评价的5E教学模式,开展基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”教学探究.通过跨学科的知识融合,有助于学生初步形成模型思想,培养自主学习能力,提升解决实际问题的综合能力和跨学科的思维能力,有利于学科核心素养的培养和提高.

作者马贺

机构地区福建省厦门双十中学海沧附属学校

出处《数学教学研究》 2021年第4期11-14,共4页

关键词 STEM 初中数学综合与实践核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献13

1金英.操作性实验在初中数学课堂中的运用[J].数学大世界（下旬）,2021(12):62-64. 被引量：1
2陈星明.初中数学以信息技术构建有效课堂的教学策略——以相似三角形教学为例[J].试题与研究,2021(34):183-184. 被引量：4
3韩瑜,屈泳,阮小军,王三华.基于雨课堂的数学模型实验混合教学模式研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(10):30-34. 被引量：3
4安志芸.重视实验教学培养学生创新能力[J].教育教学论坛,2010(25):224-224. 被引量：1
5张天华.信息技术背景下初中数学课堂存在的问题和策略探究[J].科学咨询,2018,0(41):78-78. 被引量：7
6李雪琴,袁智强,戴飒英.基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”一例——《飞翔的数学》教学及启示[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(6):34-39. 被引量：7
7蒋莹莹,刘维全,袁保玉,阮征.浅谈“互联网+”思维模式下初中数学智慧教学的“减负增效”[J].中国现代教育装备,2020(22):26-27. 被引量：14
8何巧,胡昕瑀,黄铮祺.信息技术环境下促进初中数学核心素养发展案例分析——以《勾股定理》为例[J].内江科技,2020,41(10):102-103. 被引量：11
9罗思阳.初三化学综合复习课中融合STEM理念的尝试——以复习课“实验室制取氧气中关于‘少量’的探讨”为例[J].化学教与学,2021(3):77-79. 被引量：2
10徐蓉,曹爱华,郭月玲.基于翻转课堂的工程数学教学实践与探索[J].科教导刊,2021(7):63-65. 被引量：1

引证文献2

1姚育芽.基于STEM理念的初中数学与信息技术融合探析[J].名师在线（中英文）,2022(30):82-84.
2傅慧梅.“以人为本”理念下电路基础实验教学管理模式研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2023,39(8):89-92. 被引量：1

二级引证文献1

1徐申力.以人为本理念下的市政道路设计分析[J].建设科技,2024(2):71-73.

1朱继燕.贴近生活、激发兴趣——幼儿园大班科学的实践教学探究[J].好日子,2021(30):195-195.
2陈华.高校思想政治理论课实践教学探究[J].时代人物,2021(19):273-273.

数学教学研究

2021年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”教学探究--以“平面直角坐标系活动课”为例被引量：2

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”教学探究--以“平面直角坐标系活动课”为例 被引量：2

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”教学探究--以“平面直角坐标系活动课”为例被引量：2