开展主题式嬉趣活动 培养幼儿美术素养

各种游戏活动充满着乐趣,并伴随幼儿的整个童年,因此幼儿的美术教学应顺势导入主题式嬉趣活动。教师应创造嬉趣的空间,投放适宜的材料,鼓励幼儿创作个性化的作品;充分尊重幼儿的生态思维,保护他们的奇思妙想;抓住创作时出现的意外情况,不失时机地对幼儿进行点拨和启发;拓展幼儿的创作空间,构建开放式课堂,引导幼儿从多角度评价作品,多从欣赏的角度鼓励幼儿;坚持寓教于乐的教学理念,进而培养幼儿的美术素养。