解题中的“比”

解题是数学教与学的重要内容和活动。解题教学中经常采用的思路是从未知找已知、从已知算未知,这样的思路将“算”视为解题的核心活动。事实上,解题过程是复杂的思维过程,如果将“关系”的眼光融入解题教学,可以生成更多并且更加简捷的解题方法。同时,可以让学生经历看、想和做的过程。