小学道德与法治课程中落实劳动教育的实践策略

我国已经普遍进入“五育并行”的新教育时期,教师要将德、智、体、美、劳教育目标渗透在学科教学中。小学道德与法治课程是实施德育指导的主要学科,蕴藏着劳动精神与劳动品质,是实施劳动教育的重要资源载体。因此,教师要主动渗透劳动教育,既要让学生学习关键的劳动技术,也要引导学生传承我国劳动人民的优秀智慧与本质。介绍在小学道德与法治教学中渗透劳动教育的学科优势,进而思考如何才能将德育、劳育有机整合起来。