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小学数学有效教学之思
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摘要
与其他学科相比,数学的逻辑性较强,小学阶段的学生理解起来比较困难。因此,不少学生存在着畏难心理,在课堂教学中不愿意进行深度思考,往往依赖老师的指导和参考答案。在这样的情况下,要想有效地打造高效数学课堂,需要让学生从内心深处爱上数学,感受数学的魅力,提高学习兴趣,提高学习效率。
作者
郭凤伟
机构地区
山东省青岛西海岸新区嘉陵江路小学
出处
《华夏教师》
2021年第17期59-60,共2页
关键词
小学数学
学生成长
有效教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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