指向主动建构的复习课学历案应用与思考——以“万以内数的认识”单元复习课为例

学习是一个循环往复的过程,在以往的教学过程中,教师通常都比较重视新授课的教学,忽视复习课的作用。复习课也多采用题海战术,这虽然能在一定程度上提升学生对知识掌握的熟练程度,提高应试成绩,但不能促进学生对知识结构的掌握,也不能促进学生完成知识的主动建构。以学历案为抓手,阐述单元复习课如何从建构知识网络、熟练知识和技能、提升数学思想和方法三方面帮助学生主动建构单元知识,达到温故而知新的学习效果。