视觉日记在中职《图形创意》课堂教学中的应用研究

视觉日记是用图文方式来记录日常想法和设计素材的一种学习策略,它旨在培养学生表达视觉信息的能力。本文在分析视觉日记的应用情况的基础上,探讨视觉日记在中职《图形创意》课堂教学中的应用策略,以此完善教学中的不足,有效提升学生搜集素材的能力、手绘表达的能力以及形象思维的能力。