在“理趣”与“情趣”中走进汉字--小学低年级汉字学习策略新探

博大精深的中国汉字,是“中华民族文化的根”,编码着中华文化的基因。汉字学习在基础教育阶段具有奠基性的地位,它是阅读和写作的基础,是小学阶段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容[1]。如何引导学生进行有效的汉字学习?笔者从汉字本身所蕴藏的独特品貌出发,提出系列策略。