摘要
随着信息技术的蓬勃发展和小学语文教改的进行,课堂教学理念与形态不断更新。文章借助智慧课堂,从生成性教学与教学交互角度出发设计小学语文阅读课,在《海滨小城》一课教学设计中,要求学生掌握"判断中心句"和"中心句在段首"的预设知识目标,对学有余力的学生要求其能掌握"中心句在段末"的阅读方法,并依次设计了三轮前后测验以检测教学交互效果,旨在有效落实语文阅读教学目标,创生教学附加价值,提升学生阅读能力,培养学生语文素养。
出处
《教育信息技术》
2021年第6期26-29,共4页
Educational Information Technology
基金
2018年度中小学教师教育科研能力提升计划“面向个性发展的智慧课堂生成性教学模式研究”(立项号:2018YQJK016)的研究成果。
